日本文理大学では，工学部 機械電気工学科 航空宇宙工学科 情報メディア学科 の3学科共通科目として「ロボットプロジェクト」という取組みがあります．これは，
ロボットプロジェクト入門1（1年生・前期科目）
ロボットプロジェクト入門2（1年生・後期科目）
ロボットプロジェクト基礎1（2年生・前期科目）
ロボットプロジェクト基礎2（2年生・後期科目）
の4科目で構成されています．
「ロボット」と聞くと「メカ」「動く」というイメージが強いかもしれませんが「自動機械」と考えると「エアコン」「自動ドア」も分類的に「ロボット」となります．
「センサ」と呼ばれる人間でいうところの「実世界の状況を取り込むための装置」で得られたデータを，「プロセッサ」と呼ばれる人間でいうところの「頭」で処理し，「アクチュエータ」と呼ばれる人間でいうところの「実世界に表現する装置」で働きかける，のがロボットです．
最近よく耳にする，AIもデータサイエンスも「頭」に相当する装置で扱うものです．
3学科で開講することで，メカトロニクスや電気／電子回路に強みのある「機械電気工学科」の学生，航空機や人工衛星に強みのある「航空宇宙工学科」の学生，と情報メディアに強みのある情報メディアの学生が「同じ課題」に取組むだけで「あれ？違う見方があるんだ」ということに気付くことが出来ます．それにより「得意な人にお願いする」「自分の得意を活かす」ことを自然と覚えることが出来ます．
とはいえ，高校から大学に入ってすぐに「これが自分の専門」と言える人ばかりではないので，入門1では「予め用意したテーマを全て体験することで『キホン』を体験」します．その上で入門2では，体験（入門1）の中で発見した『自分が興味を持てるもの』に基づいて「前半2テーマ・後半2テーマ」の中から「自分が好きなテーマ」を選びます．
1年生も入学してから時間が経つにつれて「専門科目」を学び「自分の専門の芽」が出てきます．入門1／2を通して「学んだことがこういう展開になる」ことを体験し，自ら選んだ経験で「もっとここを勉強したい」とか「これが出来る様になりたい」につながるための取組みです．
しかし同時に「学んだことで本当に何ができるんだろう」とか「もっと基本を押さえたい」と思う人も居ます．
そこで基礎では，予め用意された基本をしっかり押さえるための「実験コース」と，試しに今の自分がどこまで通用するのか確かめてみるための「シカケコース」，が用意されています．
ここでは「シカケコース」の「取組み成果発表」の様子を紹介します．
今回のシカケコースでは，
１）活字離れ問題の解消を目指した「図書館プロジェクト」
２）独り暮らしのカギ閉め忘れ問題の解消を目指した「鍵閉め確認アプリ開発」
３）ゴミ問題の解決を目指した「ごみを捨てたくなるアプリ開発」
に取組みました．
自分達で「現状」を調べ「何が問題という現象を引き起こしているのか」を考え，解決策の中で「時間内に自分達で取組める事柄」を仲間で策定し，実際に実施．．．．さらに「それで問題は何がどの程度解消したのか」という「評価（レビュー）」に取組みました．
成果を共に取組んだ受講生の前で発表するだけでなく「評価（レビュー）」を行うことで，「自分が何ができるのか」と「ここまでやりたい」と思う「自分への気付き」に至りました．
「自分が出来たこと」に気付くのは「成功体験」や「体験の積み重ね」につながります．「こうしたい」と思う自分への気付きは「目標を持った取組み」につながり「自分が何をしたいのか」を考えるための記録になります．
受講した皆さんが，ここでの取組み成果を「これからの自分」に役立てていくのを楽しみにしています．
ロボットプロジェクトは2年生で終わりますが，3年生がSAとして「自分の経験を後輩に」活かしたり，課外活動として「さらなる高み」を目指したり，4年生の卒業研究，さらには就職活動へとつながっていきます．
その意味でも，受講生のこれからが大変楽しみです．
0120-097-593
